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Celebramos el día internacional de la familia 

La familia, desde que somos recién nacidos, forman una parte importante de nuestro día a día.  Entendemos el concepto de familia como aquellas personas que nos harán sentir como si estuviéramos en casa, independientemente de si existen vínculos sanguíneos, o no. 

Cuando antes se hablaba de unidad familiar, se entendía como un modelo muy básico que contaba con los roles del padre, la madre y los hermanos. Este, afortunadamente, hace años que está derrumbado. Existen familias monoparentales, familias con dos madres, dos padres, tres padres o, simplemente, unidades familiares que cuentan con la persona de referencia. Hoy en día, el significado de familia es cualquier grupo de personas que se quieran y se sientan pertenecientes al grupo que se ha formado.

La ONU estableció que cada 15 de mayo se celebraría el día internacional de las familias para dar notoriedad y conciencia al papel que estas tienen la educación de los niños y niñas desde que son muy pequeños. Además, darle importancia al valor que la familia es un núcleo central en todas las sociedades del mundo. 

Este año el día se centrará más concretamente en las familias y las políticas familiares para impulsar medidas para frenar y combatir el cambio climático y sus efectos.
El cambio climático, el medio ambiente y la sostenibilidad son temas que están muy presentes en nuestra sociedad. La mayoría de población está concienciada con el planeta e intenta hacer pequeños cambios durante su día a día para cuidar el medio ambiente. Por lo tanto, se debe intentar educar a los más pequeños desde el respeto y el aprecio hacia el planeta. 

Cómo celebrar el día con la familia?
1 ) Puedes hacer una excursión por la montaña o la playa y recoger los residuos y suciedad que las personas dejan. Los más pequeños, serán conscientes que la basura se debe de tirar donde toca para no echar a perder el espacio público.
2) Actividades desde casa como explicar cuentos que hablen del medio ambiente. Podéis crear entre todos juntos una historia para que los más pequeños se conciencien.
3) Plantar una planta o un árbol, para que los más pequeños entiendan la fragilidad y esfuerzo que hay que ponerles a las plantas, árboles y naturaleza para que vivan en la tierra.

Desde la fundación os animamos a disfrutar de un día en familia haciendo actividades que hagan del aprendizaje algo lúdico y divertido. Todos tenemos que cuidar nuestro planeta y el primer paso para hacerlo es entender que está pasando con el medio ambiente hoy en día.

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Libros para regalar a los niños y niñas este San Jordi

Es bien cierto que el día de San Jordi es uno de los días más importantes para los catalanes y para la cultura catalana. Un día de celebración en el que disfrutamos de la primavera, las flores, el romanticismo, la gente que apreciamos y, sobre todo, de la cultura. Es tradición regalar el día 23 de abril rosas y libros a las personas que más queremos.

Por eso, las calles de Cataluña se llenan de paraditas y tiendecitas de libros y rosas para que todo aquel que pasee pueda comprar y ver la magia que se crea durante todo el día.

Desde la Fundación nos gustaría recomendar libros que desde muy pequeños nos hicieron amar la lectura, la cultura, la familia, la fantasía y, sobre todo, las ganas de aprender y de vivir.

Empezamos recomendando libros para los más pequeños:Fotos de stock gratuitas de de cerca, día de san jorge, efecto desenfocado

  • El primer libro que mencionamos es La peña de los tigres, trata de las aventuras entre un grupo de tres amigos que les gusta hacer de detectives y van resolviendo los diferentes enigmas que se encuentran.
  • La segunda recomendación es la colección de libros de Kika Superbruja, en la cual Kika en cada libro resuelve una aventura nueva. Por ejemplo, Kika Superbruja detective en el que investiga el robo de la bicicleta de su madre.
  • Son pocos los niños que ven chocolate y no quieren comerlo, y, nos arriesgamos a decir que sois muy pocos los que no habréis visto nunca la película Charlie y la fábrica de chocolate, pues bien, ¿sabíais que la adaptación cinematográfica surge de un libro escrito por Roald Dalh? El libro trata sobre Charlie Bucket, un chico que proviene de una familia muy pobre que tiene la suerte de conocer a  Willie Wonka, propietario de la fábrica de chocolate y que gracias a una serie de acontecimientos los dos tienen una nueva oportunidad.
  • Siguiendo con las aventuras, ¿cuántos niños no han soñado nunca con animales fantásticos como los dragones? Si eres un soñador nato de aventuras, animales fantásticos, caballeros y dispones de una capacidad de imaginación y fantasía descomunal Eragon sin duda, es tu libro. Eragon es un joven que vive en una pequeña aldea y que un día se encuentra una piedra en la cual nace un dragón, a partir de este momento se tendrá que hacer cargo de Saphira (así es como se llama el animal) y tendrán que sobrevivir a varias aventuras y guerras.
  • Otro libro muy especial y que todo niño tendría que leer y releer cuando crece es El Principito, una historia mágica llena de reflexiones y de enseñanza. Es muy sencillo de leer que trata temas como la amistad, la soledad, la pérdida, el sentido de la vida, y, en general, temas que nos acompañan durante el camino de la vida desde muy pequeños.
  • Wonder es un libro que explica la historia de un chico que ha nacido con un trastorno genético y que sufre de una malformación facial. El chico llamado Augusto tendrá que ir por primera vez a la escuela y experimentar que se siente al vivir una vida normal.

En la Fundación defendemos que iniciarse en el mundo de la lectura desde muy pequeños nos ayuda a potenciar la creatividad y aprender del mundo que nos rodea, además potencia el vocabulario, la forma de escribir y expresarse y la concentración. ¡Os deseamos una buena Fiesta de San Jordi!

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La educación emocional como un punto clave en el desarrollo de niños y niñas.

Entendemos la educación emocional como un proceso educativo que pretende conocer y desarrollar las competencias emocionales, sean propias o de otras personas, para entender aquello que pensamos y hacemos. En otras palabras, la educación emocional pretende saber reconocer las emociones para saber cómo actuar en relación con otras personas, con ellas mismas y también resolver conflictos, logrando un bienestar social y personal. 
 
La educación emocional se inicia desde que somos muy pequeños y no solo se aprende en la escuela, sino que también se aprende en entornos familiares, en los medios de comunicación, en la sociedad en general, etc.  

boy playing cube on white wooden table

¿Por qué es importante tratar la educación emocional entre los más pequeños?  

En primer lugar, hay que mencionar que durante la infancia los niños y niñas despliegan las bases de aprendizaje y crecimiento, por lo que, es un momento fundamental para aprender a diferenciar como te sientes y poder de este modo identificar las emociones que tienes. Es decir, es clave que los niños y niñas entiendan las emociones desde bien temprano porque favorece al mismo conocimiento. Si desde muy pequeños entendemos nuestras emociones (comprender como nos sentimos en cualquier momento), es más fácil entendernos y estaremos preparados para afrontar los retos que se presentarán a lo largo de la vida. 

Conocer las emociones ayuda a mejorar la empatía y las habilidades sociales, saber ponerse en el lugar del otro permite comprender las emociones de las otras personas sin juzgarlas. Controlando las emociones, los niños se adaptarán a la sociedad y a las relaciones con diferentes personas. 

Es importante saber que, aprender de las emociones aporta una mejora de la autoestima y de la visión que cada persona tiene de una misma. Si desde muy pequeños, nos mostramos seguros y confidentes con nosotros mismos, creeremos en nuestros proyectos y seremos capaces de afrontar los retos que nos imponemos. Será más fácil controlar la frustración y el estrés durante la resolución de los diferentes retos si creemos en nosotros y en lo que hacemos.  

Un buen ejemplo para entender cómo se puede tratar la educación emocional con los niños en la escuela es cuando los niños y niñas lloran porque echan de menos a sus padres o porque tienen alguna preocupación. Los profesores, en vez de impedir o prohibir que lloren, pueden explicar que está bien llorar, que si se sienten tristes lo pueden hacer por qué es comprensible, en este caso, que añoren a los padres. 

Otro ejemplo y este podría estar más enfocado en el ámbito familiar seria que cuando hay situaciones que no son cotidianas en el día a día del niño, el adulto preguntara cómo se siente este, por ejemplo, si ha recibido un regalo y está contento, o se ha portado mal y lo han reñido y, por lo tanto, está rabioso o triste. 

Por todos estos motivos, desde la Fundación Concepció Juvanteny trabajamos la educación emocional para que permita desarrollar la persona que serán y para ello, es necesario entender las emociones.

 

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Nace AIDA, una unidad pionera para diagnosticar y reparar los niños víctimas de abusos sexuales en Cataluña

El servicio creado por la Fundación Concepció Juvanteny aplica novedades en la atención a las víctimas introducidas por la Ley Orgánica 8/2021 de 4 de junio, de protección integral en la infancia y adolescencia contra la violencia.

El proyecto AIDA – Abordaje Integral del Abuso ayudará a las víctimas y sus familias de forma integral

La Fundació Concepció Juvanteny, entidad social catalana por la protección de los derechos de los niños, ha presentado la nueva unidad contra los abusos sexuales para el diagnóstico y la reparación de las víctimas y las familias AIDA – Abordaje Integral del Abuso. El nuevo servicio da respuesta a una realidad estremecedora que indica que 1 de cada 5 niños y niñas sufre abuso sexual infantil antes de los 17 años. De estos, un 60% nunca recibirá ningún tipo de ayuda y el 90% no dirá nada hasta la edad adulta.

“La unidad AIDA introduce un nuevo modelo de intervención basado en la reparación y no en el tratamiento de las víctimas. El abuso no es una enfermedad, es una agresión a la parte más íntima de la persona, a su alma, y esta no se trata, se repara”, explica Montserrat Juvanteny, impulsora y directora del proyecto AIDA. ”Las víctimas de abuso se sienten culpables de su sufrimiento, por vergüenza o por miedo, y no revelan hasta mucho tiempo después el mal que han sufrido. Nuestro objetivo es romper este tabú. Somos conscientes de que el abuso encarcela el futuro de las víctimas, y trabajemos para ser la clave de su libertad.”

AIDA trata las situaciones de abuso de forma pionera. En primer lugar, empodera los niños para que identifiquen, rechacen y hagan públicas posibles situaciones de abuso. El abordaje de la reparación se hace desde la familia, que supone el núcleo central de la problemática y de su reparación. Se busca que el proceso sea breve para favorecer el restablecimiento del equilibrio funcional y emocional del sistema, y se complementa con cobertura y asesoramiento jurídico para evitar la revictimización.

Los abusos infantiles, una realidad que hay que combatir de forma integral

Entre un 70 y un 80% de los abusos sexuales infantiles suceden en el ámbito intrafamiliar. Se producen en la familia nuclear de los niños, su unidad de convivencia diaria, un entorno que tendría que ser protector y que, en estos casos, se convierte en abusador.

Estas situaciones de abuso, de las cuales solo se verbaliza un 20%, provocan disfunciones y sufrimientos a la totalidad de la familia. Las víctimas que se detectan reciben tratamiento y atención, pero los otros miembros de la familia quedan desamparados. AIDA no únicamente ayudará las víctimas, sino que tratará y reparará a todos los miembros de la familia para prevenir abusos futuros.

AIDA cuenta con terapeutas familiares, psicólogos, trabajadoras sociales y profesionales del ámbito sanitario preparados para atender las víctimas de abuso de forma personalizada. También se dispone de juristas especializados, que permiten reducir el número sesiones en las que las víctimas tienen que declarar y rememorar acontecimientos traumáticos. El objetivo conjunto es ofrecer un abordaje integral del abuso

Todos trabajan de manera conjunta y coordinada tanto con la víctima como con la familia, para asegurar un abordaje integral de la situación de abuso y una reparación adecuada.

Si queréis conocer más acerca de la unidad AIDA, necesitáis atención o queréis colaborar con nosotros, contáctanos:

Email: info@fcjuvanteny.org 

Teléfono: 932 186 864

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Actividades para que los niños y niñas se interesen por la ciencia

La ciencia enseña a los más pequeños de la casa a extraer sus propias conclusiones, a estimular el razonamiento lógico y, evidentemente, se trata de un gran impulso de su creatividad. En definitiva, la ciencia es mucho más que números, datos y cifras; también es diversión, descubrir, misterios, experimentar y crear.

Es por este motivo que desde la Fundació Concepció Juvanteny queremos acercar la ciencia a los niños y niñas, ya que sabemos que puede resultar ser una experiencia divertida que combina el aprendizaje con el juego. Os proponemos una serie de ideas:

1. Experimentos: es el método más dinámico, ya sean con agua, alimentos u otros ingredientes. Es una propuesta muy interesante para aprender a transformar un elemento inicial en una explicación racional y lógica.

2. Instrumentos: son una herramienta muy atractiva. Los telescopios son un gran ejemplo, para así, poder observar el cielo; o los microscopios para contemplar lo que a simple vista es invisible a nuestros ojos.

3. Actividades científicas: pasar el día con la familia en una excursión para observar los insectos, clasificar las hojas de los árboles, plantar semillas y ver su crecimiento, son ejemplos de lo más entretenidos!

4. Museos: se trata de espacios excepcionales donde aprender, descubrir y experimentar con otros niños, a través de talleres…

5. Películas, series o libros: son herramientas fantásticas y divertidas para entretener a los niños en su tiempo libre, y al mismo tiempo, actividades educativas que estimularán su curiosidad y su gusto por la ciencia.

En conclusión, acercar la ciencia a los más pequeños supondrá muchos beneficios a corto y largo plazo, y, al mismo tiempo, permitirá que vean la vida desde una perspectiva más crítica. Os animamos a probar estas actividades en familia, ¡así todo el mundo se formará y obtendrá nuevos conocimientos!

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Aplicaciones tecnológicas educativas para niños y niñas

La tecnología destaca por su gran importancia en nuestras vidas, y, también en la de los más pequeños de casa. Esta es generación en la que los dispositivos digitales son innatos para ellos y ellas. Por este motivo es importante utilizarlos como una ventaja para aprender y desarrollar sus capacidades e intereses, incluso para mejorar académicamente.

Desde la Fundació Concepció Juvanteny os proponemos una serie de aplicaciones digitales que pueden resultar una gran herramienta educativa para los niños y niñas:

  • Photomath: esta aplicación permite un aumento de conocimientos mientre se resuelven operaciones matemáticas. Su funcionamiento es simple: el alumno fotografía con su móvil o Tablet la operación a resolver, y la aplicación le explica como llegar hasta la solución.
  • Mujeres que cambiaron el mundo: esta aplicación de pago permite conocer la vida de mujeres que hicieron cosas increíbles: aviadoras, científicas, artistas, activistas… mujeres brillantes y valientes. Incluye ilustraciones e historias de mujeres como Marie Curie, Jane Goodall o Frida Kahlo, entre muchas otras.
  • Anatomy Learning: gracias a esta, el estudio de la anatomía humana nunca fue tan divertido. A través de su interfaz táctil en 3D, los más pequeños descubren los músculos, los huesos, el sistema nervioso y los órganos.
  • Toc and Roll: otra aplicación de pago que facilita un estudio de grabación para que se puedan llevar a cabo diferentes composiciones musicales mientras se grava la voz y se añaden efectos. Finalmente, se pueden compartir con el público.
  • Lightbot: Code Hour: ideal para empezar a entender que es la programación sin ninguna experiencia previa y jugando, resolviendo pequeños retos en forma de puzzle.

En época estival es fundamental que los más pequeños sigan aprendiendo y nada es mejor que hacerlo de la mano de la tecnología. Esperamos que estas propuestas os hayan sido de utilidad y os inspiren a utilizarla de la mejor manera posible, de forma educativa y sobre todo, moderadamente.

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Día Internacional contra el Bullying y el Acoso Escolar

El 2 de mayo fue el Día Internacional contra el Bullying y el Acoso Escolar, una jornada que tiene el objetivo de concienciar sobre el riesgo que estas situaciones presentan sobre los más pequeños a nivel mundial. Un gran nombre de niños y niñas sufren acoso, y este no se limita exclusivamente al entorno educativo. Combatir el bullying es una misión compartida entre familias, educadores y actores sociales. Entre todos tenemos que trabajar para que niñas, niños y adolescentes comprendan la importancia del respeto, la tolerancia y el apoyo a compañeros y compañeras.

En los últimos años, el problema del maltrato y las agresiones infantiles han aumentado considerablemente. Este tipo de conductas conllevan numerosas consecuencias negativas para los afectados y su núcleo familiar. Las victimas de acoso sufren situaciones como la bajada del rendimiento académico, exponen síntomas de depresión, y presentan una autoestima baja, que puede acabar desembocando en situaciones extremas como las autolesiones, el asilamiento o el suicidio.

Según el informe de la UNESCO, Behind the numbers: Ending school violence and bullying, uno de cada tres alumnos ha sido agredido físicamente por sus compañeros, mínimo una vez al año, cifras que son altamente preocupantes.

Las redes sociales y la hiperconectividad de las nuevas generaciones provoca también un incremento de los abusos online a través de los dispositivos móviles. Tener un control sobre el uso que hacen los más pequeños y jóvenes de las nuevas tecnologías y plataformas es esencial para evitar situaciones de riesgo y acabar con posibles problemas de ciberbullying.

Desde la Fundació Concepció Juvanteny trabajamos haciendo pedagogía sobre los peligros del acoso infantil para hacer comprender la relevancia que merece. No se trata de un simple “juego de niños”, y requiere un gran compromiso y la participación de todos para combatir estas injusticias.

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La importancia de la salud ocular y tener una relación sana con las pantallas

El debate sobre el uso de las pantallas durante la infancia esta más abierto que nunca, ya que, por el confinamiento, se ha producido un gran cambio en el estilo de vida de los más pequeños, con un aumento significativo de las horas de uso de los dispositivos electrónicos.

Desde la Fundació Concepció Juvanteny queremos remarcar las consecuencias negativas que provoca el consumo de las pantallas de forma desmesurada en la población:

  • Lagrimeo y sensación de escozor provocados por la sequedad ocular a causa de la disminución de los parpadeos al usar un dispositivo
  • Aumento de la miopía. Se estima que, en 2050, el 50% de la población mundial la padecerá, con posibilidad de convertirse en ceguera o discapacidad visual
  • El exceso de luz azul que emiten los dispositivos puede provocar insomnio

Estos son solo algunos efectos perjudiciales que provocan las pantallas. Actualmente, vivimos en una sociedad tecnológica y convivir con estas innovaciones en nuestro día a día es imprescindible. Por este motivo, os damos una serie de consejos para que los más pequeños y los mayores tengáis una relación más sana con los dispositivos:

  • Descansar la vista durmiendo las horas recomendadas diarias y hacer ejercicio físico para mantener una buena higiene ocular
  • Proteger los ojos con unas gafas de sol homologadas
  • Mantener una distancia de seguridad con los dispositivos (televisor, ordenador, etc.) y no abusar del uso domestico de las pantallas digitales
  • Aplicar colirio para humedecer los ojos y evitar que se resequen
  • Acudir al oftalmólogo, mínimo una vez al año, para que se lleve a cabo un seguimiento de la salud ocular
  • Predicar con el ejemplo, ya que los niños y niñas tienden a imitar las costumbres de sus padres y madres

Finalmente, destacamos que promover un entorno familiar positivo es imprescindible para reforzar un uso correcto de las tecnologías. No se trata de demonizarlas, sino de incorporarlas de la manera más efectiva posible, sin que resulte perjudicial para la salud.

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El Día de la Mujer, hoy y cada día

El Día de la Mujer se celebra internacionalmente el 8 de marzo con el objetivo de sensibilizar la población y los gobiernos sobre la existencia de situaciones y problemáticas que vulneran los derechos de las mujeres y requieren una solución.

El movimiento feminista existe de manera explícita desde finales del siglo XIX, aunque adquirió especial fuerza durante la segunda mitad del siglo XX, cuando las mujeres empezaron a integrarse en la vida pública de una sociedad que las había excluido de las decisiones importantes y ámbitos de poder. El sexismo es un problema que tiene presencia en nuestra sociedad desde siempre. No obstante, actualmente seguimos defendiendo un movimiento feminista incansable, persiguiendo unos objetivos que nos permitan transformar nuestro mundo en un entorno más igualitario donde las niñas y las mujeres no se sientan vulnerables ni privadas de derechos por su género.

Desde la Fundació Concepció Juvanteny defendemos la igualdad de derechos, de oportunidades y de libertades. Sabemos que la sociedad en la que vivimos es desfavorable para niñas y mujeres y trabajamos para que estas desigualdades desaparezcan.

La educación sobre el empoderamiento de las niñas para acabar con los obstáculos del día a día es imprescindible. El hecho de concienciar sobre el sexismo desde la infancia, explicando los aspectos negativos que aporta a la sociedad, supone una anticipación para evitar construir una sociedad de mentalidad machista.

Conseguir un mundo justo, sin desigualdades por motivos de género, etnia o orientación sexual merece la atención de todos y todas. Necesitamos una unión y un empoderamiento colectivo. Por eso, os invitamos a acompañarnos en el Día de la Mujer. Es un orgullo ser niña, ser mujer; es un orgullo será una mujer que piensa, actúa y decide libremente. El futuro es lila o será.

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